2024年11月29日上午，南方科技大学粤港澳大湾区高等教育大数据研究中心在南科大会议中心圆满举办《粤港澳、京津冀、长三角地区高等教育与经济发展研究报告（2024）》（下称“报告”）发布会暨“供需匹配：优化人才培养与区域产业发展需求”学术研讨会。
报告概要
报告依据公开发布的多方权威数据，对粤港澳大湾区、京津冀协同发展区、长三角一体化发展示范区等三大区域的高等教育基本情况及其与经济发展的关系、高等教育经费投入、本科生就业及区域流动变化，专业调整趋势及与区域重点产业匹配度等情况进行了详细分析和解读。
粤港澳、京津冀和长三角地区是我国高等教育资源集聚优势明显的三大区域，是我国新时代背景下寻求实现高水平科技自立自强的重要区域，同时也是我国参与国际科技竞争的前沿阵地。总体来看，高等院校在京津冀、长三角和粤港澳等地区的发展建设中扮演着创新驱动的重要作用。
报告要点解读
粤港澳大湾区高等教育大数据研究中心联席主任、麦可思创始人王伯庆教授与研究中心联席主任韩蔚教授，共同解读2024年年报的七大主要关注点。
广东高校在校生规模持续增长
生师比回升
相比京津冀和长三角地区（增长率分别为21.38%、24.03%），广东在校生规模从2018年的1,963,170人增至2022年的2,646,303人，增长了34.80%；香港在校生规模从100,866人增至102,533人，澳门在校生规模从32,623人增至43,487人。广东高校生师比从2018年的18.1回升至19.7，增长率为1.6%。
2022年广东高校生均一般公共预算
教育经费显著下降
2022年广东省生均一般公共预算教育经费为31984.09元，在三大区域主要省市中排名第三，较上年有显著下降（-10.31%）。京津冀地区，北京市生均教育经费为62230.62元，虽较上年减少4.82%，但仍是全国最高的区域；天津市（18637.96元）和河北省（19864.66元）的生均教育经费增长显著，分别增长了4.94%和5.52%。长三角地区，上海（42309.82元）、安徽（17334.25元）和江苏（27052.7元）同比增长了2.14%、3.69%和5.64%。浙江省则生均教育经费为21392.51元，下降了2.55%。
广东本科生毕业去向落实率、
起薪“双高”，但就业满意度偏低
2021-2023届广东省本科就业毕业生在本区域就业的比例为92.5%，显著高于长三角和京津冀地区（分别为86.3%、63.9%）。与此同时，广东本地就业的本科毕业生中50.1%来自区外，也显著高于京津冀（2021-2023届为 45.1%）和长三角（2021-2023届为35.5%）地区，显示出广东省对区内外本科毕业生的吸引力和吸纳能力。同时，广东省2023届本科毕业生平均起薪为6761元，高于京津冀（6695元）和长三角（6622元）。尤其是工科毕业生，在广东省就业平均起薪可达7142元。
或受就业企业类型影响，广东省本科生的就业满意度（78%）较京津冀（80%）和长三角（79%）更低。广东省毕业生主要在中小企业就业（2021-2023届为53%），而中小企业的工作压力较大，就业满意度相对较低（2021-2023届为75%），中大型企业为80%。
广东本科教学内容与产业需求不匹配，
工科问题尤为明显
广东省2023届本科生教学满意度（89%）低于京津冀（93%）和长三角（92%），毕业生对“课程内容不实用”的反馈比例为46%，明显高于京津冀（37%）和长三角（38%），其中工科生认为“课程内容不实用”的比例更高（52%），反映课程与产业需求不匹配。这与广东省产业的快速转型升级有关，尤其是民企转型至高端制造和新兴技术领域，对创新型人才的需求在增长。
粤港澳地区专业调整与
区域重点产业匹配度较高
🔺 广东聚焦于科技创新与体育健康
相比京津冀194个和长三角468个撤销专业总量，广东高校专业撤销力度小，在2018-2022年间共撤销了104个专业。2023年广东共有39所高校新增了92个本科专业，工科专业最多（36.96%），并新设了4个新专业，分别是华南理工大学软物质科学与工程、智能海洋装备专业，以及广州体育学院的足球运动、体育康养专业。这与其打造国际科技创新中心和现代服务业高地的战略定位相符合。
🔺 港澳聚焦于工程科技、商务管理和法律
根据香港教资会和澳门教青局的统计数据，2021-2022学年香港高校就读学生人数前三的主修科目为工程与科技（19006人）、商科和管理（18313人）和理学（18099人）；2022-2023学年澳门高校就读商务、管理及法律（16475人）的学生人数约为服务行业（6977人）和人文及艺术（8367人）的两倍。这也与港澳地区外向型经济和金融科技、国际商贸及博彩旅游的支柱产业相匹配。
京津冀地区立足于国家战略需求，
多数专业为全国唯一布点专业
2023年京津冀50所高校（北京15所，天津13所，河北22所）新增了137个本科专业。其中涉及高校数最多的专业是大数据管理与应用、机器人工程、人工智能和体育教育，每个专业均有4所高校开设。紧随其后的是储能科学与工程、金融科技和数字经济，这些专业各有3所高校开设。除了北京农学院的生物育种技术专业以外，皆为全国唯一布点专业。
长三角地区重视
数字化、智能化和可持续发展
相比广东省和京津冀地区，2023年长三角的本科专业调整力度最大，共计152所高校（上海48所，江苏13所，浙江22所，安徽69所）新增了309个本科专业。从新增专业所属学科来看，经济学、工学和理学最多，显示了培养数字时代经济管理人才的迫切需求。工学门类有12所高校新增智能建造专业，11所高校新增智能制造工程专业，10所高校新增人工智能专业，8所高校新增新能源材料与器件专业，积极迎合智能制造和自动化技术方面的应用升级需求。
专家点评
华南师范大学教育学院教授、粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中，深圳大学粤港澳大湾区人才发展战略研究院执行主任赵明仁，澳门全球教育创新中心负责人、澳门城市大学教育学院副教授兼课程主任彭俊，广州日报数据和数字化研究院院长刘旦，深圳大学教育学部教育创新研究团队研究员冯思圆、香港科技大学（广州）教学发展处处长郭娇、华南师范大学教育科学院特聘研究员梁显平、麦可思首席科学家、南科大高等教育研究中心访问研究教授程星等多位高教领域专家积极参与开放式研讨，并肯定了报告基于新政策背景和新研究视角下的研究价值。
众专家学者指出：
（来源：粤港澳大湾区高等教育大数据研究中心，2024年12月4日）