个人基本情况
胡文龙，男，河南周口人，1981年6月出生，副研究员，博士研究生，毕业于北京航空航天大学。
研究方向
高等工程教育、教育哲学等
学术成果
（一）代表性论文
1.我国杰出工程师人格特征的历史测量法研究 《高等工程教育研究》 2017-02
2.从CDIO在中国到中国的CDIO:发展路径、产生的影响及其原因研究 《高等工程教育研究》2017-01
3.西方工科生学习风格研究及其启示 《高等工程教育研究》 2016-04
4.教学学术:概念辨析及其可操作化 《高等工程教育研究》 2015-05
5.工程专业认证背景下的高校教师教学发展 《高等工程教育研究》 2015-01
6.大学文化特征与工科生创新人格发展的关系研究 《大学(学术版)》 2014-03
7.基于CDIO的工科探究式教学改革研究 《高等工程教育研究》 2014-01
8.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索 《高等工程教育研究》 2014-01
9.西方学校文化研究进展及其启示 《比较教育研究》 2014-01
10.重绘大学文化研究的全景地图——基于沙因的组织文化理论 《江苏高教》2013-06
11.工程教育应培养能造福人类的工程师——美国科罗拉多矿业学院“人道主义工程”副修计划的启示 《清华大学教育研究》2011-06
12.开展高等教育研究要处理好三对关系 《中国高等教育》 2011-22
13.美国工程伦理教育评价研究 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2011-06
14.生成性思维视域中的研究型教学探讨 《教育科学》 2010-02
（二）科研项目
1. 工程认证背景下CDIO模式的“本土化”策略研究，教育部人文社科规划项目，主持，结题。
2.我国杰出工程师人格特征及其对高等工程教育的启示，广东省教育厅育苗工程项目，主持，结题
3. 工程人才能力要求，中国工程院委托课题，主持，在研
4.特色产业学院推进新工科建设的探索与实践，新工科研究与实践国家级项目，主要参与者，在研
5.工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究，教育部人文社会科学规划重点项目，主要参与者，结题
6.工科教师教学学术评价模型及其强化策略研究，教育部人文社科科学规划项目，主要参与者，在研