近日，《中国人民大学教育学刊》2024年第5期刊出姚宇华博士的论文《地方理工科大学教师评价的困境表征与路径选择》。
论文认为，教师队伍建设是地方理工科大学改革发展的基础工作，教师评价对教师队伍建设具有导向作用。大学教师评价包括院校和学科两个维度。
论文以D大学为案例研究对象，运用质性研究方法，对教师进行问卷调研和深度访谈，发现当前地方理工科大学教师评价主要存在对教师发展较为忽视、行政权力过于彰显、评价指标体系设置不合理和过于强调基于量化的问责性评价等困境。
论文提出，为不断完善地方理工科大学教师评价体系，应进一步聚焦教师关键能力，全面促进教师发展；重塑权力关系，推动大学教师评价参与主体的多元化；强化分类发展，重构教师评价指标体系；坚持定量和定性相结合，创新教师评价方式。
【论文链接】地方理工科大学教师评价的困境表征与路径选择.pdf