4月27日，《中国教育智库评价SFAI研究报告（2019年版）》新书发布会暨中国教育智库建设论坛在北京举行，本次活动由长江教育研究院、南京晓庄学院、教育智库与教育治理研究评价中心、中关村互联网教育创新中心联合主办。出席本次活动的人员有第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇，教育部社会科学司副司长谭方正，中国教育科学研究院党委书记殷长春，上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选，长江教育研究院执行副院长李蓬，南京晓庄学院副校长杨种学，教育部长江学者、南京师范大学教育学院副院长冯建军，教育部青年长江学者、北京师范大学中国教育与社会发展研究院薛二勇，南京大学教育研究院院长王运来、副院长操太圣，淮北师范大学党政办主任韦法云，中国社会科学出版社重大项目中心副主任喻苗，以及来自全国各地教育主管部门领导，高校和教科研机构的专家学者、智库负责人、教育企业家及教育机构负责人和出版传媒机构负责人等100余人。本次活动分为圆桌对话、新书发布等环节。我校高教所黄彬副所长等参加本次会议。
在圆桌对话环节，来自中国教育科学研究院、北京师范大学、南京大学、长江教育研究院、上海师范大学、南京师范大学等高校、教科院所的6位专家学者、教育智库负责人围绕“聚焦中国教育现代化2035，共话高水平教育智库建设”议题开展了深入的对话交流。
中国教育科学院党委书记殷长春指出，作为教育智库的“国家队”，中国教育科学院将传承红色基因，创建国家一流的教育智库，在服务决策、理论创新、指导实践、协同战线、引领舆论五个方面不断开拓进取；上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选认为，教育智库的公共外交功能要以决策咨询研究为基础，勇于参与国际间教育合作，学会讲好中国故事。他提出，未来教育智库要在研究创新能力、品牌建设能力、国际交往能力、传播能力、世界服务能力、风险预警能力上发挥更大作用；长江教育研究院院长周洪宇认为，教育智库要练内功、强服务，明确智库的定位，培育相关人才，同时要构建自身的话语体系，重视教育智库品牌建设和渠道建设。在这一思路指导下，长江教育研究院坚持以“民间立场，建设态度，专业精神”为目标，在不断的理论研究和实践中，推出了一批高质量的研究成果，出版了一系列关于教育智库和教育治理的图书；南京师范大学教育学院冯建军副院长认为，在理论研究向智库研究发展过程中，理论研究是基础，我们要不断夯实这个基础，才能以理论研究推动智库建设，才能将科学研究与社会服务相结合；北京师范大学中国教育与社会发展研究院薛二勇教授指出，随着中国教育改革发展进入深水区，教育智库的作用会更加凸显。当今，我国教育智库已呈现多元的格局，如何统整各种学科、各级教育智库，发挥其多元力量在未来教育智库发展中将起到关键作用；南京大学教育研究院王运来院长强调，教育智库建设要有前瞻性、能够提出合理的对策，政策建议不能越位，最重要的是，教育智库要能够讲真话，合实际，能坚持，敢担当。
南京大学教育研究院副院长操太圣主持新书发布环节。南京晓庄学院教育研究院副院长刘大伟介绍了《中国教育智库评价SFAI研究报告（2019年版）》的相关情况。这是目前国内第一部中英文双语版的教育智库评价报告。根据中国教育智库评估系统（CETTE）对我国现有教育智库情况的搜集评估，此次共有40家单位入选核心智库，26家单位入选来源智库。我校高教所入选CETTE地方高校来源教育智库，成为入选来源智库的十所地方高校之一。
近年来，学校高度重视高教研究工作。在学校领导的大力支持和指导下，高教所坚持“顶天立地”的理念，聚焦区域高等教育及学校改革发展中的重大问题，主动开展高教研究工作，初步在高等工程教育改革、新工科建设、新型高水平理工科大学改革与发展等方面取得了一些成果，形成了一定的研究特色，提升了学校高教研究的社会影响力。未来，高教所将进一步提升研究水平，凝练研究特色，坚持问题导向和需求导向，力争产出高水平的研究成果，为学校加快新型高水平理工科大学建设服务。
